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做.看.聽.說:自閉症兒童社會與溝通技能介入

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副標題 :

作者 : Kathleen Ann Quill

分類 : SEN

關鍵字 : 特殊教育>自閉症

回溯研究本位的方法論，這個綜合評估和介入指標隨著科技進步發展，在數百年來評估工具不斷的創造發展，以促進社會和溝通技能。在實務背景資訊下，能對自閉症的觀點和指標進行設計和執行計畫介入，以完成有益的介入指標。
　　自閉症兒童社會和溝通技能的評估包含一系列的問卷和檢核表，能幫助介入者獲得更詳細的兒童檔案資料，資料則提供介入中超過一百種進階技能領域和特殊技能目標。評估工具中每一個進階技能與活動單能相互配合，這些介入活動可以促進社會相互性、模仿、單獨遊戲、社會遊戲、團體技能和社會溝通。
　　活動單目標的使用，介入者可以針對每個自閉症學生建立個別化社會和溝通技能課程。這些活動可以在家中或學校執行，設計上可以根據學生個人需求彈性使用。本書也包含了簡單實作的檔案蒐集表格，以幫助記錄兒童進步狀況。
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做.看.聽.說:自閉症兒童社會與溝通技能介入

ACNO 18046
索書號 529.6 6547
複本總數 1
館藏位置 Library
借閱分類 Book
ISBN 9789577028273
出版商 心理
出版年份 2010
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語言 中文
科目 SEN
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ACNO 18046
索書號 529.6 6547
館藏位置 Library
借閱分類 Book
ISBN 9789577028273
出版商 心理
出版年份 2010
版本

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